Megjelent a legfrissebb középiskolai rangsor, amelyben a veszprémi Lovassy László Gimnázium révén története során először egy balatoni, régiós iskola is felkerült a képzeletbeli dobogóra. Ám a száraz statisztikák és a csillogó siker mögött egyre hangosabbak a kritikus hangok: vajon a pedagógiai munka minősége vagy a kíméletlen, többlépcsős felvételi szűrő hozza meg a kiemelkedő eredményeket? Sokak szerint a hazai elitiskolák „versenyistállóként” működve nem eltüntetik, hanem tovább mélyítik a társadalmi egyenlőtlenségeket.

Kíméletlen szűrés már 10-12 éves korban

A középiskolai rangsorok élén álló intézményekbe – köztük a dobogós veszprémi Lovassyba, a veszprém-balatoni régió, Győr vagy a főváros vezető gimnáziumaiba – bejutni évről évre komoly megpróbáltatást jelent a diákoknak és a családoknak egyaránt. A 6 és 8 osztályos képzésekre jelentkező gyerekeknek már egészen fiatalon, 10–12 évesen olyan felvételi mészárszéken kell átmenniük, ahol tizedpontok döntenek a sorsukról. Az éltanulók közötti verseny akkora, hogy az iskolák a gyerekek legfelső néhány százalékát válogathatják ki maguknak, így sokak szerint könnyű úgy kimagasló érettségi és felvételi átlagokat produkálni, ha csak a legjobbak léphetnek be a kapun. A BalatonKörnyéke.hu az erősebb napokon a Balaton vezető hírportálja. Már 700 ezren lájkolják a kiadónk Facebook-oldalait.

Versenyistállók és a társadalmi egyenlőtlenségek újratermelése

Oktatásszociológusok régóta figyelmeztetnek arra, hogy a korai szelekción alapuló elitgimnáziumok tovább mélyítik a társadalmi szakadékokat. A családi háttér, a szülők iskolázottsága és pénzügyi teherbírása határozza meg, hogy kik juthatnak el a drága magánórákra, felvételi előkészítőkre és nyelvi különórákra. A szociálisan hátrányosabb helyzetű, de tehetséges gyerekek szinte esélytelenül indulnak ebben a versenyben. Az elitiskolák így ahelyett, hogy társadalmi mobilitást biztosítanának és felzárkóztatnának, inkább konzerválják a meglévő státuszbéli különbségeket, és a tehetős családok gyermekeit juttatják szinte kizárólagosan a felsőoktatásba.

Pedagógiai bravúr vagy csak kész anyagból dolgoznak?

A rangsorok módszertana az érettségi átlagokat, a kompetenciaméréseket és az egyetemi felvételi pontokat veszi alapul. Ez azonban a pedagógiai hozzáadott értéket – vagyis azt, hogy az iskola honnan hová juttatja el a diákot – egyáltalán nem méri. A kritikusok szerint a „versenyistállóként” elhíresült gimnáziumok jelentős része kész, magas szocioökönómiai státuszú és otthonról hozott tudásanyaggal rendelkező gyerekeket kap meg, akiket azután a felvételi elvárások és a szülői nyomás hajt előre. Ezzel szemben azok a gimnáziumok, amelyek hátrányos helyzetű diákokat zárkóztatnak fel és érnek el velük tisztes eredményt, teljesen láthatatlanok maradnak az ilyen jellegű TOP100-as listákon.

A Balaton régiója és a nagyvárosok elszívják a tehetségeket

A TOP100-as listán elért eredmények jól mutatják a regionális különbségeket is. A Balaton térségéhez közeli nagyvárosok – mint Veszprém, Győr, Pannonhalma, Zalaegerszeg vagy Szombathely – gimnáziumai óriási elszívó hatást gyakorolnak a teljes tóparti övezetre. A tehetősebb és motiváltabb balatoni családok a jobb oktatás és a biztos egyetemi bejutás reményében tömegesen utaztatják vagy költöztetik gyermekeiket a veszprémi Lovassyba, a győri Kazinczyba vagy a Pannonhalmi Bencés Gimnáziumba. Ez a folyamat viszont a kistelepülési általános iskolák és a gyengébb középfokú intézmények elszegényedéséhez vezet, tovább erősítve a szegregációt a Balaton környékén.

Hogyan alakult az országos élmezőny?

Mindent összevetve az objektív tanulmányi mutatók alapján a 2026-os HVG-rangsor élén a következő intézmények végzetek:

  1. Budapest V. Kerületi Eötvös József Gimnázium
  2. Budapest I. Kerületi Toldy Ferenc Gimnázium
  3. Lovassy László Gimnázium (Veszprém)
  4. Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium
  5. ELTE Apáczai Csere János Gyakorló Gimnázium és Kollégium (Budapest)
  6. VII. Kerületi Madách Imre Gimnázium (Budapest)
  7. Békásmegyeri Veres Péter Gimnázium (Budapest)
  8. ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Általános Iskola és Gyakorló Gimnázium (Budapest)
  9. ELTE Trefort Ágoston Gyakorló Gimnázium (Budapest)
  10. Szent István Gimnázium (Budapest)

Mit mér a rangsor és mit kellene mérnie?

Bár a szülők számára az éves gimnáziumi rangsor igazodási pontot jelent, a szakértők óva intenek attól, hogy csupán a helyezések alapján válasszanak iskolát a gyermeküknek. Egy iskola valódi minősége nem csak a kitűnő érettségi bizonyítványokban mérhető, hanem abban is, hogy mennyire figyel a diákok mentális egészségére, milyen a közösségi élet, támogatja-e az egyéni kibontakozást, vagy csupán a maximális pontszámok kipréselésére törekszik. A kíméletlen gyerekszűrésre épülő rendszer átgondolása nélkül a rangsorok továbbra is inkább a társadalmi elit küzdőterét, mintsem a magyar oktatás valós helyzetét tükrözik majd.

Más képességek kellenek a boldog élethez

A tudatos szülőnek és a felnövő fiatalnak érdemes tisztán látnia: a TOP100-as elitgimnáziumok világán kívül nemcsak hogy van élet, de a valóságos, érett felnőttkori siker döntő többsége pontosan ott születik. A kíméletlen felvételi épülő „versenyistállók” gyakran egyetlen keskeny sávra, a lexikális teljesítményre és a mérhető pontszámokra fókuszálnak, miközben a modern munkaerőpiac és a boldog élet alapjait teljesen más képességek határozzák meg.

Szorongatott légkör

A rugalmasság, a kreativitás, az érzelmi intelligencia, a problémamegoldó készség és a vállalkozói szemlélet ritkán a felvételi előkészítők szorongatott légkörében alakul ki. Rengeteg olyan fiatal kerül ki szakgimnáziumokból, jó szellemiségű kistelepülési iskolákból vagy alternatív műhelyekből, aki ahelyett, hogy 12 évesen kiégett volna a felvételi mészárszéken, megtartotta a természetes kíváncsiságát, megismerte a saját határait, és megtanult felállni a kudarcokból.

A tehetség utat tör magának

A sikeres vállalkozók, elismert szakemberek, kreatív alkotók és kiegyensúlyozott vezetők jelentős része soha nem járt elitiskolába – ők nem a gyerekkori pontszámokból, hanem az elhivatottságból, a jó emberi kapcsolatokból és a valós életre felkészítő tapasztalatokból építettek karriert. A TOP100 csak egyetlen szűk mutató az oktatási piacon; az igazi tehetség és a boldogulás viszont mindig utat tör magának, függetlenül attól, hogy milyen intézmény neve állt a középiskolai diákigazolványon. A BalatonKörnyéke.hu az erősebb napokon a Balaton vezető hírportálja. Már 700 ezren lájkolják a kiadónk Facebook-oldalait.

Kiemelt kép: AI-illusztráció